立春偶成

《古诗三首》教学随想

这周一，一起学习了第一课《古诗三首》。课上的磕磕绊绊，不知道是我还找不到上课的状态，还是学生的思维还没有打开。可能都有。

一个月没有进课堂的我，教学环节的过渡能力，理答能力，都变弱了。学生呢，一个月没有打开思维，没有在课堂上进行语言的锻炼，他们的回答断断续续，很难完整地将所思所想表达清楚。这些都会导致课堂教学的不顺畅。

古诗教学，一直都是小学语文教学的难点。怎么上，都会有点缺失。最新的课程标准规定：“古诗文学习重点是诵读积累，能创设情景，引导学生理解意象，感受意境，体会情感。”这篇课文的三首古诗，借助注释，大部分学生都能理解古诗的意思。本着学生懂的，不教；教了也不会的，不教；那么要教什么，这是我备课时一直在纠结的。

最终我选择了围绕单元要素，教情感的表达。我的教学环节主要有以下几点：

一、比读三首古诗，感知这三首古诗都是表达对儿童的喜爱之情。

二、共学《四时田园杂兴》，借助关键词，展开想象，知道作者描述农民们辛勤劳动，儿童天真学习种瓜的场景，以此表达对儿童的喜爱和赞美之情。引导他们知道如何借助关键词展开想象，为下一个学习环节做铺垫。出示一篇《四时田园杂兴》的改编文章，引导学生能入情入境地读古诗，能借助想象感受意境，体会情感。

三、小组合作学习，比读其他两首诗，展开想象，借助想象到的画面知道表达对儿童的喜爱，可以写儿童的游戏，可以写牧童的放牧归来悠然吹笛。

四、古今对比，全班交流，古代的童年生活和现今的童年生活有什么不同？

四大教学重点，两个课时，磕磕绊绊在古诗的想象上，磕磕绊绊在学生把古诗的想象当成古诗翻译。甚至有学生将寒假补课时，抄在本子上的古诗翻译读出来。我的情绪因为这个被打乱了，因为不大理解，为什么寒假这样宝贵的时间，要补课文里的知识。语文最需要提升的不是写作和阅读能力吗？

课堂的不顺畅，也让古诗改编无法在课堂上完成，只好当成作业，晚修时写在日记本中。

第二天一大早，我就迫不及待地翻开学生的日记本，比较意外的是，学生都写得挺好。他们抓住关键词，展开想象，将古诗的意境，用优美、童趣的语言描述出来。

惊喜的是景程同学在日记写出这样的一句话：老师，我发现《村晚》这首诗用了动静结合的方法。其实小学阶段并没有要求学生体会古诗的写法，但是学生在学习过程中能自主发现，这也是难能可贵的。

喜欢林冰锋同学写得这样一句话：声音仿佛停止了一样，但过了一会儿，又有声音了。没错正是孩子们哭的声音，这声音才响呢。

多有意思，冰锋同学肯定是看到了这首古诗的画面，看到了那群可爱的孩子玩冰，冰摔碎后伤心哭泣的情景。

喜欢浩文同学写得这句话：有时你在羡慕别人，别人有可能也在羡慕你。

有这样的感悟，是因为他有比较。他把古代和现代儿童的生活进行比较。这样的读，才是深度学习。

这些同学写的古诗改编，不仅将古诗的童趣、童真展露出来，而且也让我们透过文字看到了这两个同学的天真、可爱。

看了学生的日记，我心松了些。课虽然不顺，好在目的是达到的。所以日记，不仅锻炼了写作能力，也是课堂学习的延伸。

还有，周二开始，课就上的顺了，孩子们和我似乎都找到状态了，真好！

学生作品

《村晚》改编

郑迎你们可曾见过乡村傍晚的夜色之美呢？宋朝的雷震先生见过，提笔写下了《村晚》。看那池塘边长满了草，是为何呢？因为水满了池岸，滋润了那青青小草，我慢慢走近，小草为我舞蹈，池岸的水为我荡漾，仿佛在迎接我的到来。我望向远处，山仿佛把落日给衔在嘴里，倒映在波光粼粼的湖面上。不久后，我遇见了一个牧童，他刚放牛归来，现横坐在牛背上，用短笛吹奏着没有曲调却又很悠扬的歌声，悠扬到穿越森林，划破天空，飘入大地，以此来表达自己悠闲的心情。我拍手道：“这可真是悠扬又美妙的歌啊！”牧童笑道：“过奖过奖，这不过是随意的小曲儿罢了！”遂拂衣而去。乡村的傍晚可真美丽，也很自由，无拘无束的，我很喜欢。从这篇《村晚》，可以感受到作者对自由的向往，我灵感一发，流露出一时的感受，自由，往往创造出快乐的生活！村晚(改编)陈柯璇现在，是一个乡村的傍晚。走到池塘边，发现到处都是草，茂茂密密的挤在一起，有的大，有的小，虽然品种不同，可它们好像一家人一样，依偎在一块儿，相依为命。水都满了出来，流到了池岸边，把小草滋润着，它们脸上洋溢着幸福与满足。两座山靠在一块儿，只留出一点位置，太阳落了下来，仿佛这一点位置是留给它的，坐在上面，悠闲自得的享受着自己下班时间的乐趣。水花们也跳着舞蹈，以至于水面上泛起了层层涟漪。池塘里的小鱼们也摆动着优美的身姿，小鸭子们也和鸭妈妈，鸭爸爸一起捕鱼吃。牧童穿着短袖短裤，横坐在自己亲爱的老牛身上，准备回家。一阵微风吹来，老牛摇了摇尾巴，表示它的心情愉悦。池塘边的垂柳、小草都随风摇摆。牧童双手捧着短笛，吹着自己随意演奏的不成调的乐曲，那笛声虽然不成章，但每一个音都格外优美，它们跳跃着，有时高，有时低，有时像鸟鸣，有时像虎啸…那笛声越来越远，直到不见。

四时田园杂兴（其三十一）林浩文红日出升，其道大光，河出俯流，一泻汪洋。“gougougou”带一声鸡叫，人们开心地起　　来迎接新的一天，　　云和太阳红红火火像一团团熊熊大火。男人们穿好衣服，个个精神饱满的打开了门，和妻子和孩子告别后，走向了一望无际的田野。那些在家里没有钱上学的小孩们也没玩耍，帮助他们那位辛苦耐劳的母亲去做家劳，来分工不让母亲太亲苦。有的洗衣服、有的在晒衣服，有的在整理屋子，有的在……　　还一些儿童看见大人们在种田，也想去帮个忙，可走着走着，他们发现了一个大问题，他们不会耕田呀，不会耕田过去也是帮倒忙啊……但是有一个小孩没有放弃，他学着大人们在那里耕田，西瓜种子直接洒下去，自己在那这耕耕那耕耕，很多次没到位。

夜晚，女人们开始织麻线，编织音乐真动听，像一个人在那唱歌一样，让小孩开心的就着那声音一起进入那个美妙的梦乡。有时你在羡慕别人，别人有可能也在羡慕你。《稚子弄冰》改编叶牧熙这是一个阳光高照的好日子，鸟儿们也都上树梢，高声唱。大人们怎么会放过这个良辰吉日呢？于是，男人们早起抽秧，女人们早起织衣。可是，他们不知，一场蓄谋已久的“计划”，此时，正在发芽生长。“筷子筷子，我是勺子。”一个叫大春的孩子说出了暗语，随后，里边的就接了一句：“椅子椅子，是我桌子。”门开了，然后一眨眼的功夫，大春不见了。一进到屋里，就是几个熟悉的面容：“大头、角壳、珍子……”大伙儿可就等你一个了呢！大头说话那沉稳样，都大人像极了。又拿起前天冻好的铜盆，高高举起，发出那亮闪的光。龟壳虽是速度慢些，说起话来，一套套！这里面的冰，可真美！瞧，这晶荧剔透的，能像镜子照人的。中间跟雪花一样的纹路，时小时大，时粗时细，跟仙女身上的衣裳一样漂亮，映着阳光，就更迷人了！”大伙儿都说好，龟壳也十分得意。珍子想的远，一下打断了他们：“喂，你们还呆着，再不剜冰水，它就不美了，化了！”于是，大春当起了小坦克，把铜盆用水一冲，冻就掉下来了。那样的冻摸起来，滑溜溜的，一不小心就容易掉、碎，还冰手呢！接着，他又用热水去浇冰，为了给冰上个孔。又用一条小红绳穿在细节，别说，大春手真巧！有了彩绳的衬衣，这玉，不不不，这冰真是如虎添翼，越发向玉一般了。这下，一切准备就蓄，只欠东风了。在这方面，小妮子可是行家；见她一手提冰，一手拿勺，姿势宛若仙子正在敲钲，发出来的声音，那叫个动听！时而先轻柔和谐，时而激烈热血，所有听众都陶醉具中，连树叶都不“沙沙”作响了，静下心来，听着那首独一无二的音乐。“咚咚～”，一声，节目落尾，只留下无尽头的掌声。小妮于一奏乐，大家都听的入迷，也想为自己搏一搏掌声，便相互争抢起来，结果，这冰一会抛上，一会落下，就碎在地上了。飞毛腿也是十分宛惜，便有些安慰的说道：“没事反正大家一起奏了一次乐嘛，其实挺好听的。”一听这话，大家也都笑哈哈的，去清理作案现场了。中午，大人们快回家了，这些孩子们就各打各的招呼，一蹦一跳的，跟随风儿溜走了，一路上，跟撒欢似的，又跳舞，又吹着口哨，日子真是太舒坦了！《村晚》改编陈景程在一片碧绿的草地中，穿插着鲜红的花朵，浓稠的芬芳，在整片草地中荡漾，俯身近望，有着一滴两滴的雨水，晶莹剔透，一阵微风拂过，小草和花儿们抖去身上的雨珠，一个比一个玩的开心，有的“你推我打”有的很文静的站在那，与别人聊天；有的就不用寻常了，跳着优雅、柔美的“笨天鹅”芭蕾舞蹈。小溪流水叮叮的流，时而冲到岸；时而退回深海，“滴滴哒哒”美妙又清澈，奈何是人造出之乐，也别想超越他，因为他，是大自然的音乐，是大自然的交响曲，再配上蟋蟀的歌声，草儿的舞蹈，不能说是很好，只能是绝配了。远方的清山，两个青山之间，夹着一红红的，开爱的，红的出奇的大太阳，阳光倒映在层层水波纹之中，同时，也洒落在我的身上，温暖至极，比我盖十层位子还暖和，我呆站在那一会儿，青山的影子正在逐渐上前推移，到我的脚边，到我的身体，到我的头上了。只剩一缕光线照射与我头，没过一会儿，剩下余光尽收。一个牧童正刚刚做完苦力活，坐着牛哥回家呢。一株株杨柳，拂过牧童的额头，牧童也用他的短笛，奏起了美妙的曲调，一听，让人心旷神怡。《稚子弄冰》（改编）林冰锋太阳刚刚升起，这时的天气十分寒冷，冰也非常的冰，虽然天气冷，冰很冰，但孩子们还是很早就起了床。幼小的孩子拿着彩丝叫上小伙伴，跑放冰的桑树萌下拿出冰用彩丝穿起来当作银钲，接着拿起木锤往树林那跑去。来到树林，孩子们环顾了一下四周，发现了正在田中除草的大人。环顾完四周，他们提起冰用木锤边敲，像是卖东西的发出声音来吸引，又像敲锣鼓正在唱三句半的演员，总之那声音像玉磬一样清脆，还加杂着孩子们踩雪发出的声音。好景不长久，冰块居然裂了一点，不知是敲的，还是跑步抖的。不一会儿，裂痕越来越大……哐当一声，没错，冰块掉落碎了一地，发出了玉石破碎的声音，那声音跟玻璃碎地一模一样。声音仿佛停止了一样，但过了一会儿，又有声音了，没错正是孩子们哭的声音，这声音才响呢。

《四时田园杂兴》(改编)陈洛熙在一个山脚下有着一个小村庄，人数小到只有10户人家，但他们却异常勤劳。为什么这么说呢?这就要从大人说起了。白天，天空像被昨业夜的雨水洗净了!蔚蓝蔚蓝的，偶而还泛着几束耀眼的阳光，显得如此美妙。而村庄里的的成应老人，父亲都去自家的田野上除草去了，只见他们头上戴着自己伴侣编的稻草帽帽，背后背着个竹筐，竹筐中放着铲子和日镰刀，脖子后面挂着个白毛巾，每每走一步都会被烈日爆晒，出汗，所以他就用毛巾来吸收汗液，再加上他们扇肩上扛着锄头，每一步都变得更加自艰辛了。而到了夜晚，家中的妇女们就要开始忙碌了，她们把一条条的景麻用力的搓成线，再把一根根线放在自己伴侣的竹筐里备用，日夜不停，直到天亮为止。既然大人们都这么劳动，那自己的小孩肯定也传了嘛!白天，爸爸和妈妈都走去外面耕田了而身和为哥哥姐姐们好，他们也没闲着你瞧!一个小男孩正在严门前装模作样的巡逻呢，心还有一个比他大一点的小女孩正在家中陪着弟弟妹妹们玩耍着呢!白姐姐拿着小风车对弟弟妹妹们说:“从前，有一个小孩…"听完后他们纷纷鼓掌。可有些小孩更可爱了。那些刚学会讲话的小孩子我看着大人们正耕种着，觉得有趣便婴带着不理解的心，跟自己的小伙伴开始学种瓜了!小明用一个自己巴掌大的小铲子挖了个凹凸不平的小土坑，其它小伙伴便开始乱锄，小明找不着小铲子了，便拍拍子雨一个小伙伴的肩对他说:“哎!我的小铲子呢?是不是你拿了?”“不是!”只见小伙件伴鼓着嘴说。这里的不仅风景美，劳动人民的辛苦劳作的身影更美呢!