点击上方蓝色字体 　　先横后竖 　　 　　　十　一　十　

　　先后捺 　　 　　 　　人　丿　人　

　　从上到下 　　 　　　主　亠　

　　从左到右 　　 　　　川　丿　

　　先外后里再封口 　　田　

　　先中间后两边 　　　山　

　　从外到里 　　 　　　向　

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：　

1、关于写点的顺序，应注意：　

　　 　　点在左上先写，如：斗、为、头　

　　 　　点在右上后写，如：戈、发、我　

　　 　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

▊三、汉字结构

独体字：天、木 　　 　　

左右结构：说、你　

上下结构：忠、秀　

左中右结构：谢、做　

上中下结构：意、喜　

全包围结构：国、园　

半包围结构：同、凶　

品安结构：森　、晶

词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

▊一、辨析词义

辨析词义的方法：

　　１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

　　２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

　　５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

▊二、用词造句

用词造句要做到：

　　１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

　　２、把意思表达完整。

▊三、词语的归类或排列

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

▊四、成语运用

成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

关联词语

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

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　　并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

　　因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

　　条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

　　转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

　　假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

　　选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进关系：不但……而且……；不仅……还……

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。（马上点标题下“家长会”







































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