Walawala是英语牛娃聚集地，新来的家长经常在群里感叹：别人家的娃！

但YOYO的妈妈在感叹的同时，没有放弃自己的娃！

先看看年3月7岁Yoyo的英语学习状况：

妈妈说：“我们在山东烟台，幼儿园和小学都是公立的，小学三年级才开始学英语，周边语言学习几乎没有氛围。”

1年级之前没有接触过外教，没有上过培训课，没有读过原版书，唯一学到的英文是跟着英语不是很好的妈妈现学现卖给女儿的句英语句子和一些英语歌谣，但是因为没有理解基础所以几乎忘光了！所以，可以说没有什么正规的英语启蒙。

当Yoy年3月,一年级开始直接精读一阶《饼干狗》的时候（饼干狗为美国幼儿园级别的系列绘本，难度AR值在0.8-1.4)，还是遇到困难了，不大能听懂课程，更别说做对课前课后测试了。

仅仅1年，年5月YOYO已经完成了近本绘本，其中25本章节和中篇原著阅读，关键是不是随便翻翻的看过，而是能理解性地将故事和观点讲给妈妈听。

在几乎没有语言学习氛围的环境里，家长是怎么开始规划小朋友的语言学习呢？

某一天在Yoyo妈妈下班之后，我们和她电话聊了聊，妈妈说：“我会看很多教育孩子的书，语言是可以提前超越的，不像数学，会受年龄理解力的限制，但是语言学习是早开始早受益。”所以尽管是这样的环境，妈妈还是让Yoyo早于当地孩子开始原版阅读！

本期主角：Yoyo山东

年龄：8岁

已完成课程：一阶精读《饼干狗》《自然拼读》《彼得猫》《苏斯博士》《苍蝇小子》

二阶精读《第二图书馆》《国家地理猫头鹰》

在读课程：《国家地理蚂蚁》

按照精读课的流程稳扎稳打一年

Yoyo年3月开始直接精读一阶《饼干狗》的时候，还是遇到困难了，不大能听懂课程，更别说做对课前课后测试了。

发现问题之后，我就按照课程的要求让孩子从盲听开始。

精读要求课前听3遍，刚开始的时候小朋友估计一本书应该听了至少十几遍，只要一有空就放。后来在正式上课前，她就自己复述了故事，这个让我挺惊讶的。”后面再让她进行课程学习，内容就能懂很多了。

盲听三步法

第一遍

不看书，纯盲听，练习孩子的听力耳朵

第二遍

打开书，对照文字听，听的过程中圈出生词

第三遍

打开书，再听一遍，尝试边听边跟读

第四遍

养成精读“课前测试”，检测理解情况

**Walawala精读课程每个板块都会给学员定时推送学习小贴士，指导学习过程，达到最佳效果。

1年完成一阶精读+泛读，

量变到质变

今年寒假之前Yoyo已经陆续学完完整一阶课程了，有了一定的积累。寒假正式开始二阶课程，由于疫情影响，学习时间多，语言进步突破就非常明显了。

Wala

寒假学习后，你感觉Yoyo语言突破具体表现在哪里呢？

现在我们还在上《国家地理蚂蚁》，属于二阶中间难度，但是日常阅读里，我们已经开始听读英文小说了，章节书还比较长。

Yoyo妈

Wala

这么厉害！什么样的英文小说呢？

比如《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《百万英镑》、《蒙面佐罗》、《天鹅湖》《绿野仙踪》、《哈利波特》等等，估计最少有多本书了，这个疫情期间完成了大约25本原著阅读。

一章节一章节先听再读，她已经能捕捉到故事里的关键词语或者句子了，现在已经可以把读到的故事讲给我听了。

Yoyo妈

另外一个突破是口语朗读。暑假里面完成了Yoyo完成了一阶课程的《自然拼读》，课程很长，也学了很长一段时间。通过自然拼读，妈妈说，是掌握了拼读方法。但是方法是要到实践中运用的，所以会要求她把这些名著章节书用拼读方法读出来。

刚开始读绘本的时候，不认识单词是根据拼读规则干读，按照音节断断续续念。大量阅读之后，现在哪怕是章节小说第一遍读，也是可以带入感情，有韵律，直接朗读出人物的情感变化或事件的发展变化了。

精讲精讲和精读拓展，在思维互动中学习

Walawala精读课每个单元的拓展课都会引导学生分析和比较已读的信息，培养其思维能力。

特别是思维写作作业特别锻炼孩子的思维能力，同时也能加强输出，使学生学完课程后能用自己的语言说和写出故事里的信息。

Yoyo一阶饼干狗作业

Yoyo二阶国家地理作业

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以前做作业家长也不知道如何给孩子批改，walawala外教老师的批改很认真，标点符号、语法、文章结果等，老师都会批改，在外教老师的批改下，孩子也认识到自己写作方面的缺点。

按照课程要求

养成独立记笔记习惯

“从《苍蝇小子》开始，Yoyo就开始上课记笔记了。那个时候书写也是非常不熟练的，很多单词也拼不对，所以只是照猫画虎的摘抄下来，也比较乱。”

“刚开始还不大能写的时候，做笔记是我强制要求的。我通过