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就在上周，新闻联播用了十分钟的时间，专门讲到了关于我国未来五年的教育趋势。新闻联播十分钟什么概念？

我就对未来要参加高考的孩子们和他们的家长说点有用的东西吧，特别是现在的小学生家长和孩子刚刚上初中的家长。这个视频是想告诉大家我国未来的教育方向，这其实就是你教育你孩子的方向。

首先大家得有一个基础概念，就是公平和效率，这其实是一对反义词，这一点无论套到什么领域都是一样，越公平效率就越低，要实现绝对公平，效率就会绝对的低。在经济领域，自从改革开放以来，国家鼓励一部分人先富起来，后来就出现了贫富差距和阶层，但与此同时，我国综合实力飞速提升，目前已跃居世界第二。在教育领域也是一样，我们从年实行九年义务教。

教育目的就是为了保证基础阶段的教育公平，让人人都可以具备基础的文化知识。但后来随着经济的发展和资本对教育的渗透，高端教培、学区房、私立学校层出不穷，国家又于年出台了双减政策，再次强调并且严格执行关于教育公平的指导思想。但公平归公平啊，取消重点班，取消重点学校、优秀教师轮岗这些机制吃亏的是谁呀？是优等生，是尖子生，让优等生跟所谓的学渣在同一所学校、同一个班上学，这对他们的影响肯定是弊大于利的。这也是与我国教育的筛选本质所违背的。

我国教育的本质不是培养体系，而是筛选体系，就是通过一层又一层的筛选，找到国家需要的顶尖人才，这些人才是国家未来发展的基石和希望，而通过大量公立学校的统一模板化教育，效率是高啊，当然我们学生们的创新思维和能力受到了非常严重的限制。其实。这些年缺少科技创新人才，创新能力不足已经成为了限制我国发展的一个绊脚石。特别是最近几年的国际形势，真是百年未有之大变局啊，随着世界格局的重新洗牌和中美竞争进入白热化，在未来二三十年的关键时刻，我们必定是要通过科技竞赛的胜出，进一步巩固国际地位。

对顶尖人才，特别是对理工科的顶尖人才的需求是前所未有的迫切。新闻联播中提到的文件明确说明了未来高校招生指标一定要向理科倾斜，建设科技高中，要加大理工农一类专业紧缺人才培训。这里面你听出来一点味道了吧，既要保证一定的公平，又要突出尖子上的优势。所以接下来会有变化。也就是说，在这样特殊的历史时期，为了国家的发展战略，我们可能会暂时的放弃教育的绝对公平，特别是在高中阶段会优先效率。而不会优先公平，大量的尖子班、重点班、重点学校会再次得到重视。比如北京四中已经获批二四制，就是两年初中培养，四年高中培养。面对整个北京地区招收理科尖子生，花两年的时间完成初中阶段的知识教育，再用四年的时间对高中知识进行强化训练。在这个过程中，孩子不用参加中考，我个人判断就在未来两年会在全国普及。

而且我所在的城市长沙，我也听到有消息是说某名校初中从明年开始会大规模扩招，你觉得这些信号代表什么？第一，数学成绩非常好的孩子，为了有机会绕过中考直升高中，上了高中之后还有可能通过强基计划进入重点高校。第二，小升初在未来可能就成为了孩子们的第一道坎，你说这是新一轮教育内卷的开始吗？算也不算，因为一直以来我们就是通过高考的最后一关来进行人才筛选的，无论倾向如何改变，政策如何改变，本质是没有变的，因为这最后一关始终没有变过吗？那么面对这种变化，家长们应该如何应对？首先结合双减，我去年就说过，今后的中考将是傻瓜模式，而高考将是低于模式，这里面的底层逻辑是什么呀？就是在义务教育阶段尽量保证公平，而初中毕业之后就实现人才分化，在高中阶段难度陡增，将人才筛选的本质体现的淋漓尽致。

最后通过高考实现最后的人才分级。那有人会说中考容易，那不是对所有人来说都容易吗？但高中录取率摆在那儿没区别呀。不，有区别。

首先我说的容易不是一般的容易，而是容易的超出你的想象。其实从这两年的中考就看得出来已经很容易了。而从今年开始，特别是明年，各省都将实现全省统考，中考难度还会进一步降低，低到什么程度啊？就是平均分95以上的孩子可能会超过一半儿，而平均分不到90的孩子已经是成绩极差的孩子了。

这就导致了两个结果，

第一，相对公平，因为中考难度极低，所以各种测试卷难度也会降，无论是考试还是测试，这个分数就会具有迷惑性，都考95分了，都考98分了，还需要补习吗？不需要了呀，那你说这些课外补习机构就更没活路了，大家都只是在学校上课，是不是更公平了？

第二，对中等生来说，这不是一个好消息，因为最优秀的学生或者最聪明的学生，对他们来说课内越简单，他们课外的时间就越充足，他们可以进行大量的课外提升、阅读甚至预习，与其他同学的差距只会越来越大。而中等学生，也就是平均分在95分左右的这部分孩子，他们能还比较用功，一步一个脚印的考上了高中，但上高中之前没有更多的积累，可能会在高中阶段完全跟不上班，而且也因为中考极度简单，他们与成绩不是很好的学生拉不开绝对的分差，也有可能一个不小心没考上高中。

所以这样的教育模式下，对不同的学生要采取不同的教育方式。对广大的中等生家长来说，不要觉得在学校考了90几分就没啥问题了，在周末还是需要引导孩子进行一定的拓展练习，特别是语文和数学这两个功课。我讲教育这个话题也是断断续续的一年时间了，不管你认不认同现在的教育。特别是义务教育阶段，这赢在家庭和家长，根本就不在学型老师。但这里所谓的赢在家长，并不是要你去逼，去把这种内卷的压力完全抛给孩子，这不是对孩子负责，而是一种极度无能的表现。你在小学阶段首先要做的就是充分了解你的孩子，这是要建立在你与孩子保持良好关系的基础上的，没有这个就没有一切，你只有充分了解你的孩子，才会有比较清晰的培养方向。第二就是兴趣引导和培养。你也别觉得今后国家重视理科，你就玩儿命给孩子报奥数，这对有的孩子来说就是噩梦的开始。就拿我来说，我就是个数学学渣，当年高考数学压根儿就没及格，你非要我去学数学，那就是逼死我也没用。根据孩子自己的属性和兴趣来，你能为他提供的就是安全、健康、情绪、价值和方向引导。

除此之外，任何多余的事儿都不要去做，全是画蛇添足。你想想六到九年的双减阶段，功课轻松。题目容易，是给你干嘛的，是给你培养兴趣的，是让你找到天赋的，这段时间不需要你一头扎进去学习，也不是给你时间让你傻玩的。国家未来是要各行各业的专才，如果没有对一件事足够的热情，能成为专才鬼都不信。之前一味的追求总分，导致目前同质化大学生高度内卷，找不到工作，这个苦头我们八零后、九零后已经吃够了，上面也发现问题了。教育还是应该回归到以人为本，尊重每一个人的个体差异，发挥每一人的爱好与特长，为社会做出最大的贡献，这才是我们想要的。但个体差异这事你能交给学校和老师吗？他一个班50个孩子，他能给你指出每一个孩子适合干啥呢？所以重在家庭，重在家长，关键点在这里。

当然，会一直存在，大企业优先录用的学生，这样的情况也会一直存在，只要他一直存在下去，教育内卷就。会一直客观的存在，因为国家和社会要向前发展，就不可能绝对公平。

而那些在一旦讲求效率的环境下就活不下去了的人，一定是某个环节出了问题的人，要么是原生家庭出了问题，要么是自己出了问题。不管你现在是什么样，如果你有孩子了，要懂一点教育理念，不要让你的孩子未来有一天说他的原生家庭有问题。